2018年12月25日，現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院張娜老師開(kāi)設(shè)了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程中《錯(cuò)賬更正方法—紅字更正法》課題的校級(jí)公開(kāi)課。

一堂精彩公開(kāi)課是備出來(lái)的。張娜老師課前在選擇課題上獨(dú)具匠心，《錯(cuò)賬更正方法》該選題是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但其直接影響會(huì)計(jì)記賬的質(zhì)量，其核心內(nèi)容來(lái)源于實(shí)踐，又將實(shí)踐運(yùn)用到學(xué)生的教學(xué)中去，課前指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，使自己的教學(xué)活動(dòng)真正做到“有備而來(lái)”。

課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目的的主陣地，張娜老師通過(guò)課前收集的各種可能引起錯(cuò)賬的情形，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直擊主題。然后通過(guò)理論的講解使學(xué)生理解引起錯(cuò)賬的原因，引導(dǎo)學(xué)生找解決問(wèn)題的辦法。最后通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作解決問(wèn)題，整堂課氣氛輕松活躍，學(xué)生參與度高，通過(guò)歸納總結(jié)的錯(cuò)賬原因及更正錯(cuò)賬的方法的口決，將本節(jié)課的重要和難點(diǎn)化解于無(wú)形，解決問(wèn)題的方法巧妙，最后總結(jié)歸納采用對(duì)聯(lián)的形式，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與理論教學(xué)融為一體。

出席這次公開(kāi)課的有教務(wù)教研處丁炎生科長(zhǎng)和現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院陳長(zhǎng)浩院長(zhǎng)、徐書弟副院長(zhǎng)以及各二級(jí)學(xué)院教師代表。課后，丁炎生科長(zhǎng)組織了評(píng)課活動(dòng)。首先，由張娜老師匯報(bào)了自己對(duì)本課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及具體實(shí)施情況。然后各系教師代表評(píng)課，陳長(zhǎng)浩院長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院的專業(yè)建設(shè)還作了簡(jiǎn)要的介紹，對(duì)各學(xué)院老師參加公開(kāi)課并對(duì)張娜老師給予認(rèn)真的評(píng)價(jià)予以感謝，最后丁炎生科長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課作了簡(jiǎn)要評(píng)述，對(duì)張娜老師的本節(jié)公開(kāi)課作了充分肯定。