“盡管前期做了大量的準(zhǔn)備工作，心里還是有壓力，不過學(xué)生依然對(duì)我還是蠻認(rèn)可的，我很高興”，洪慶在第一次線上教學(xué)后不禁感嘆道。2020年的春天注定是不尋常的，而作為一名近60歲的老教師，洪慶面對(duì)之前從未接觸過的線上教學(xué)方式，能夠迎難而上、探索求新，令人感動(dòng)。

洪慶是電氣工程學(xué)院的一名普通老師，在教師崗位上工作了大半輩子，通過網(wǎng)絡(luò)直播上課對(duì)洪老師來講一直是遙遠(yuǎn)而陌生的。沒想到此次疫情期間，執(zhí)教不再用到黑板和粉筆，不再游走教室里的“三尺講臺(tái)”，而是通過一塊小小的屏幕完成教學(xué)，年輕教師容易做到的事，對(duì)老教師來講卻不簡(jiǎn)單。

因?yàn)?，洪慶平時(shí)很少接觸網(wǎng)絡(luò)，加之電腦操作不熟練，像騰訊課堂、釘釘?shù)雀黝愜浖紱]聽說過，更別說如何使用了。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，洪慶毅然選擇迎難而上，在照顧年邁的父親、打理全家的飲食起居的同時(shí)，一有時(shí)間便硬著頭皮坐在電腦前，查閱資料、下載、安裝軟件，對(duì)照操作手冊(cè)，一字一句反復(fù)研讀，一遍又一遍的反復(fù)操練。遇到問題，便私下打電話咨詢年輕教師，微信視頻連線，手把手跟學(xué)。直到正式線上教學(xué)的前一天，還反反復(fù)復(fù)試講了10余遍，直到凌晨一點(diǎn)才睡，雙眼紅紅的，火辣辣的疼。真的應(yīng)了“活到老，學(xué)到老”這句話。

線上教學(xué)沒有影響洪慶的熱情，為了讓所講內(nèi)容更直觀、生動(dòng)，他還聽取并采納了學(xué)生的建議，特意制作了一塊小黑板，站著利用道具進(jìn)行演示，一一回應(yīng)學(xué)生提出的問題。經(jīng)過不斷探索和實(shí)踐積累，收獲滿滿，孩子們非常認(rèn)真積極主動(dòng)，互動(dòng)清晰便捷，有聲有色，效果顯著，所有的努力都得到了回報(bào)。家長(zhǎng)聽過洪慶老師的課也感慨——洪慶老師的課真長(zhǎng)知識(shí)！

洪慶用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更是體現(xiàn)了教師應(yīng)該有的精神風(fēng)貌，正所謂“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。從一開始的不適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)，到逐步掌握了如何上網(wǎng)課，到如今課堂越來越流暢，上課效果也越來越好，作為老教師，洪慶完成了對(duì)自己的新的挑戰(zhàn)。

(撰稿 袁成群 審核 董必謹(jǐn))