2017年11月14日，經(jīng)貿(mào)與服裝系夏建榮老師開(kāi)設(shè)了《服裝機(jī)械》課程中《面底線松緊度調(diào)節(jié)》課題的院級(jí)公開(kāi)課。

一堂精彩公開(kāi)課是備出來(lái)的。夏建榮老師課前在選擇課題上獨(dú)具匠心，《面底線松緊度調(diào)節(jié)》該題是《服裝機(jī)械》課程中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但其直接影響了服裝的美觀和成品的質(zhì)量，其核心內(nèi)容來(lái)源于實(shí)踐，又將實(shí)踐運(yùn)用到學(xué)生的教學(xué)中去，課前指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，使自己的教學(xué)活動(dòng)真正做到“有備而來(lái)”。

課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目的的主陣地，夏建榮老師通過(guò)課前收集的各種可以引起非正常面底線的情形，讓學(xué)生通過(guò)自己的手來(lái)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直擊主題。然后通過(guò)理論的講解使學(xué)生知識(shí)引起這些非正常情況的原因，引導(dǎo)學(xué)生? 找解決問(wèn)題的辦法。最后通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作解決問(wèn)題，整堂課氣氛輕松活躍，學(xué)生參與度高，通過(guò)歸納總結(jié)的十六字口決，將本節(jié)課的重要和難點(diǎn)化解于無(wú)形，解決問(wèn)題的方法巧妙。

出席這次公開(kāi)課的有教務(wù)教研處丁炎生科長(zhǎng)和經(jīng)貿(mào)與服裝系徐書弟副主任以及各系教師代表。課后，丁炎生科長(zhǎng)組織了評(píng)課活動(dòng)。首先，由夏建榮老師匯報(bào)了自己對(duì)本課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及具體實(shí)施情況。然后各系教師代表評(píng)課，最后丁炎生科長(zhǎng)本節(jié)課作了簡(jiǎn)要評(píng)述，對(duì)夏建榮老師的本節(jié)公開(kāi)課作了充分肯定。