“工匠精神”是工匠們對自己熱愛的事業(yè)敢于傳承、鉆研和創(chuàng)新的內(nèi)在品質(zhì)和價值取向。為增強學生對自身責任和使命的認識，培養(yǎng)精益求精、追求卓越的精神，讓學習、傳承和弘揚“工匠精神”成為學生的一種共識，近日，環(huán)境工程系在全體新生中深入開展了弘揚工匠精神主題教育活動。

通過開展主題教育活動，讓學生感知先進企業(yè)文化和高技能人才風采，深刻把握“工匠精神”的時代內(nèi)涵，增強對技能人才的認同感和歸屬感，激勵學生奮發(fā)學習，立志成才。通過學習、討論和交流，培養(yǎng)同學們精益求精、專心專注的精神，引導同學積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。

在176601班，班主任黃琴老師，首先提問“匠”是什么意思，同學們爭先恐后的回答所提問題，有說“匠”是工人的意思;有說“匠”就是一個名詞……就這樣，176601班開學第一課“弘揚工匠精神”在有趣的提問環(huán)節(jié)展開。黃琴老師說：“匠”是指具有某一方面熟練技能的手藝人，在座的同學們，在江蘇省鹽城技師學院的培養(yǎng)下，也將成為技能人才?！肮そ尘瘛辈恢皇强谔?，它存在于每一個人心中，作為年青的技工學子，每個人都要樹立自己的夢想，希望同學們認真學習“工匠精神”，不斷在學習中傳承“工匠精神”，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢，把自己培養(yǎng)成對社會有用的人。課后，同學們紛紛表示，接下來將會樹立明確的學習目標，刻苦鉆研和訓練，有效地將“工匠精神”融入到了學習中去，熟練掌握一技之長，具備過硬的本領(lǐng)，為將來成長成才打下良好的基礎(chǔ)，以自己的行動報答父母，報答老師，報答社會!

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在176401班，班主任喻長軍說：工匠精神，重點在于三點：一絲不茍，精益求精，一以貫之，即認真、細致、堅持、熟能生巧!中國曾是世界上最大的匠人之國!從古至今，中國從不缺少工匠精神。比如：萬里長城、洛陽的唐三彩、成都的都江堰、景德鎮(zhèn)的陶瓷、武當山的“一柱十二梁”。這些舉世成就無不讓人稱道幾千年，而這些都是工匠精神的體現(xiàn)。

本次“工匠精神”主題教育活動的開展，在全體新生中切實營造了認真好學、專注聆聽的學習氛圍，幫助學生正確認識、感悟工匠精神,培養(yǎng)學生踐行工匠精神的積極情感和自覺意識,引導學生了解身邊的能工巧匠,立志成為對國家、社會有所貢獻的當代工匠有重大意義。

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