為將教學教研常態(tài)化，同時發(fā)揮骨干教師的示范作用，營造教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學水平，根據(jù)學院語文中心教研組活動安排，6月13日下午，汽車制造與應(yīng)用系陳麗娟老師舉行了語文院公開課教研活動，院長瞿才新、副院長李成飛、教務(wù)教研處領(lǐng)導及各系30多名老師一起參加了此次活動。

本次語文公開課的課題是《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，陳麗娟老師課前做了精心的準備，課堂上開展了多種形式的教學活動：一、配樂朗誦導入，讓學生在朗讀中感受古文的音律美。二、分角色表演課文，讓學生入情入境，用心靈去感受不同人物的思想感情、性格特點，理解文章的主旨，完成學習的目標。三、小組討論合作學習，讓學生在討論中碰撞出思想的火花，激發(fā)學生學習的主動性與積極性，化解學習的難點。整個教學過程思路清晰，有條不紊，教學內(nèi)容明確，符合語文教學的目標要求。課堂上學生精神振奮，氣氛活躍，教學過程高潮迭起，展示了陳老師實際的教學水平，取得了較好的效果。 ??

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教務(wù)教研處處長王建林主持了評課，唐監(jiān)懷主任介紹了本次公開課的系部組織準備工作，談親旸組長及各系教師代表，對本次院級公開課做了點評，大家一致認為陳麗娟老師課取得了非常好的教學效果。?

? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ?李成飛副院長對本次課的課堂氛圍、教學效果給予了充分的肯定，并提出兩點思考和在場的老師進行了交流：一、通過本次公開課，要認真思考文化基礎(chǔ)課在中等職業(yè)教育中的目標及定位。二、認真思考如何充分發(fā)揮文化基礎(chǔ)課“教書育人”的作用，將學生的素質(zhì)教育融入到文化基礎(chǔ)課的教學中去，為學生的素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻。李院長指出：隨著一體化教學改革的深入，我們對文化基礎(chǔ)課教育要有新的認識，要兩手抓，一手抓學生技能，一手抓學生文化素養(yǎng)，只有這樣才能將我們的學生培養(yǎng)成雙高型人才。

最后，瞿才新院長作了重要講話。首先，對汽車制造與應(yīng)用系在本次院公開課的準備、組織和開展中做出的努力給予了肯定。其次，指出本次公開課是一堂很好的示范課，以此為契機要不斷推進文化基礎(chǔ)課的改革，豐富文化基礎(chǔ)課教學的信息化手段，將微課、微電影等信息化手段在課堂中拓展開來，增加學生對知識的感性認識。同時，還要建立教學評價體系，通過評價過程的反饋，隨時了解學生達到目標的程度，發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的問題，使教師的“教”不斷地調(diào)整與改進，學生的“學”不斷地強化與提高。

這次活動的成功開展，為老師提供了展示與學習的平臺，為提升語文教學水平打下了堅實的基礎(chǔ)，也為基礎(chǔ)文化課的改革提供了借鑒。