為加快推動我省職業(yè)技能提升行動工作，廣泛發(fā)動全省各類企事業(yè)單位積極參與，形成全社會關(guān)心支持職業(yè)技能提升行動的格局，11月22日下午，省人社廳在南京召開部省屬單位職業(yè)技能提升行動實施工作座談會，副廳長朱從明主持并講話。我校校長張兵，黨委委員、辦公室主任唐監(jiān)懷參加會議。

朱從明在講話中指出，開展職業(yè)技能提升行動是加快提升勞動者素質(zhì)和勞動技能的迫切要求，是實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的重要舉措，是推動我省技能人才發(fā)展體制機制創(chuàng)新的重要內(nèi)容，對于大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)擴(kuò)大就業(yè)，提高企業(yè)競爭力，支撐江蘇制造，推動我省高質(zhì)量發(fā)展有著重要的意義。職業(yè)技能提升行動面向企業(yè)職工、就業(yè)重點群體、貧困勞動力、高危行業(yè)從業(yè)人員等四類重點對象，通過企業(yè)、職業(yè)院校（含技工院校）、社會培訓(xùn)機構(gòu)三類培訓(xùn)載體實施，2019至2021年培訓(xùn)450萬人次以上，到2021年底全省技能勞動者占就業(yè)人員總量28%以上，高技能人才占技能勞動32%以上。

朱從明對當(dāng)前工作提出三點要求：一是激發(fā)培訓(xùn)實施載體積極性，增強培訓(xùn)供給。充分發(fā)揮企業(yè)是職業(yè)技能培訓(xùn)的主導(dǎo)作用、職業(yè)院校與技工院校的基礎(chǔ)作用以及依法設(shè)立的培訓(xùn)機構(gòu)、人力資源服務(wù)機構(gòu)、行業(yè)組織的支持作用。二是全力推動職業(yè)技能等級認(rèn)定工作。進(jìn)一步完善技能人才評價政策體系，在全省規(guī)模以上企業(yè)，辦學(xué)規(guī)范、社會認(rèn)可度高的技工院校、職業(yè)院校以及行業(yè)組織中全面推行職業(yè)技能等級認(rèn)定工作，實現(xiàn)技能等級認(rèn)定職業(yè)工種全覆蓋。三是全面推行企業(yè)新型學(xué)徒培訓(xùn)。在全省各類企業(yè)，面向企業(yè)新招用和轉(zhuǎn)崗人員，采取企校合作、以企為主的方式，“招工即招生，入企即入?！?，3年培養(yǎng)6.6萬名以上新型學(xué)徒，直接服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量和水平提升。

就下一階段工作朱從明強調(diào)，要進(jìn)一步加大工作組織推動力度，加快完善培訓(xùn)政策和組織實施體系，夯實培訓(xùn)工作基礎(chǔ)，強化保障機制。出臺實施方案的配套文件，形成“1+N”政策體系；制定發(fā)布全省高技能人才培訓(xùn)緊缺型職業(yè)工種目錄、鑒定機構(gòu)及職業(yè)工種目錄；建設(shè)全省統(tǒng)一的職業(yè)技能培訓(xùn)公共服務(wù)平臺，建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控體系；充分發(fā)揮行業(yè)組織、龍頭企業(yè)作用，帶頭領(lǐng)會、落實、宣傳職業(yè)技能培訓(xùn)政策，帶頭享受政府補貼，組織、帶動小微企業(yè)開展職工培訓(xùn)工作。

省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長余強、職業(yè)技能鑒定中心主任楊進(jìn)保、職業(yè)能力建設(shè)處副處長張耀武、就業(yè)管理中心副主任陶星出席會議。校長張兵就推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)和技能等級認(rèn)定等工作作座談發(fā)言。駐蘇央屬企業(yè)、省屬企業(yè)、民營企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、技工院校等60多人參加會議。

會議學(xué)習(xí)貫徹了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)職業(yè)技能提升行動方案（2019－2021年）的通知》（國辦發(fā)〔2019〕24號）、《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江蘇省職業(yè)技能提升行動方案（2019－2021年）的通知》（蘇政辦發(fā)〔2019〕71號）、《關(guān)于做好技工院校學(xué)生職業(yè)技能等級認(rèn)定試點工作的通知》（人社職司便函〔2019〕52號）等文件精神，下發(fā)了《省人社廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省職業(yè)技能等級認(rèn)定實施細(xì)則〉的通知》（蘇人社發(fā)〔2019〕178號）文件，通報了我省職業(yè)技能提升行動工作進(jìn)展情況。

張兵要求我校相關(guān)職能部門和二級學(xué)院，要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)省廳會議精神，扎實做好職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定、校企合作產(chǎn)教融合新型學(xué)徒制工作。