12月19日下午3時(shí)，學(xué)院在研發(fā)中心十五樓會(huì)議室召開學(xué)生教育管理工作會(huì)議。院長(zhǎng)呂成鷹作重要講話。副院長(zhǎng)王東生、李成飛分別從學(xué)管與教學(xué)兩個(gè)角度對(duì)學(xué)管工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與部署。辦公室、教務(wù)教研處、教學(xué)評(píng)估處、科技開發(fā)處、成人教育中心、學(xué)生處、安全保衛(wèi)處、后勤保障處、設(shè)備資產(chǎn)處、團(tuán)委及各教學(xué)系主要負(fù)責(zé)人出席會(huì)議。學(xué)生處、各教學(xué)系三級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及團(tuán)總支書記參加會(huì)議。?

呂成鷹在講話中指出，學(xué)生管理工作要緊緊圍繞“立德樹人、齊抓共管、提高水平”這個(gè)主題，當(dāng)前著重抓好三方面工作：一要增強(qiáng)學(xué)生教育工作進(jìn)入新常態(tài)的意識(shí)。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上習(xí)總書記指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在走向形態(tài)更高級(jí)、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，正從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向中高速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式從規(guī)模速度型粗放增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型集約增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從增量擴(kuò)能為主轉(zhuǎn)向調(diào)整存量、做優(yōu)增量并存的深度調(diào)整。就學(xué)院發(fā)展而言與國(guó)家大背景基本吻合，辦學(xué)規(guī)模已恢復(fù)到2004年重組合并時(shí)期，由超常發(fā)展轉(zhuǎn)向正常發(fā)展；培養(yǎng)對(duì)象由高中生為主轉(zhuǎn)向初中生為主，回到技工教育創(chuàng)始的初衷；培養(yǎng)層次由高技、技師為主轉(zhuǎn)向高技為主。這些現(xiàn)狀充分說(shuō)明學(xué)院發(fā)展正邁向“新常態(tài)”，教育教學(xué)管理工作的難度在不斷增加，高端定位、提升內(nèi)涵的優(yōu)勢(shì)趨向弱化。從今年招生現(xiàn)狀看，招收高中后生明顯萎縮，今后有可能就招不到高中后學(xué)生，把初中后學(xué)生培養(yǎng)成為使企業(yè)滿意、社會(huì)滿意的高素質(zhì)高技能人才，面臨著新挑戰(zhàn)，任務(wù)十分艱難，由此，我們的思想思路、工作方法、管理措施等必須調(diào)整到這個(gè)“新常態(tài)”。二要立足問(wèn)題導(dǎo)向堅(jiān)持常態(tài)工作常抓不懈。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是群眾教育路線的總方針，是習(xí)總書記對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)的總要求。要注重尋找辦學(xué)過(guò)程中的存在問(wèn)題，針對(duì)性地解決問(wèn)題才能不斷提升水平。具體工作中要從流生率中找問(wèn)題努力提高辦學(xué)效率，從教學(xué)工作中找問(wèn)題努力提高課堂效率，從學(xué)生教育工作中找問(wèn)題提高企業(yè)滿意率，從值班值宿管理中找問(wèn)題努力提高教育教學(xué)制度的執(zhí)行力。三要突出“成人”教育齊抓共管力求新突破。重抓學(xué)生教育工作的基本點(diǎn)，讓廣大學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”，即講文明、懂禮貌、守紀(jì)律；突出學(xué)生教育工作中的關(guān)鍵點(diǎn)，讓課堂引導(dǎo)學(xué)生“成人”，任課教師要以身示范做給學(xué)生看，認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，以教促學(xué)、以教促管；高度重視學(xué)生教育工作中的熱點(diǎn)，多途徑培養(yǎng)“能人”，使廣大學(xué)生成人成才。要把學(xué)生黨員、學(xué)生干部、團(tuán)員干部培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞哪苋?，在助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金中優(yōu)先推薦既會(huì)做人又會(huì)成人的學(xué)生，在技能競(jìng)賽中選拔與培養(yǎng)綜合素質(zhì)好成人成才的學(xué)生。這方面班主任既要以身作則奉獻(xiàn)愛心，又要樹新風(fēng)揚(yáng)正氣，營(yíng)造良好環(huán)境。

呂成鷹強(qiáng)調(diào)，要積極探索教師職稱評(píng)聘、班級(jí)管理方法、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)工資、人才培養(yǎng)方案、流生率控制、小事小節(jié)等常態(tài)工作與“教書育人合二為一”的新機(jī)制。如：初中五年制學(xué)生要實(shí)施中級(jí)工職業(yè)資格的考試考核，現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案必須作出調(diào)整。各教學(xué)系負(fù)責(zé)人和副高以上職稱教師要主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，作為骨干教師不能只教書不育人。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)必須研究教書育人合二為一的新辦法新措施，各教學(xué)系要認(rèn)真思考，作為2015年重點(diǎn)工作研討。學(xué)生教育教學(xué)管理工作不再是單純的條塊工作，必須與課堂教學(xué)相結(jié)合，必須與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。在學(xué)校沒有與學(xué)生教育管理無(wú)關(guān)的部門，沒有與學(xué)生教育管理無(wú)關(guān)的職工，沒有與學(xué)生教育管理無(wú)關(guān)的職稱評(píng)聘，沒有與學(xué)生教育管理無(wú)關(guān)的評(píng)先評(píng)優(yōu)，沒有與學(xué)生教育管理無(wú)關(guān)的經(jīng)濟(jì)待遇。全院上下必須樹立既教書又育人新常態(tài)的思想，統(tǒng)籌把握，齊抓共管，通力協(xié)作。當(dāng)前要防微杜漸，確保安全有序。要確保教學(xué)計(jì)劃實(shí)施到位，提高課堂質(zhì)量。

會(huì)上，各教學(xué)系匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生教育管理的主要做法、存在的主要問(wèn)題及采取的措施與對(duì)策。教務(wù)教研處、學(xué)生處、安全保衛(wèi)處、后勤保障處、設(shè)備資產(chǎn)處、團(tuán)委等處室通報(bào)學(xué)生教育管理情況，提出下一階段重點(diǎn)工作。