10月19日上午，學(xué)院在研發(fā)中心十五樓會(huì)議室召開一體化課程教學(xué)改革座談會(huì)。院長(zhǎng)呂成鷹出席會(huì)議。副院長(zhǎng)李成飛主持會(huì)議。辦公室主任葛富有、教務(wù)教研處處長(zhǎng)王建林、科技開發(fā)處處長(zhǎng)劉進(jìn)峰、教學(xué)評(píng)估處處長(zhǎng)李光榮、成教中心主任王加和及各教學(xué)系主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議傳達(dá)了國(guó)家人社部關(guān)于一體化教學(xué)改革系列文件的要求，學(xué)習(xí)了學(xué)院一體化課程教學(xué)改革的工作方案。

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呂成鷹作重要講話，要求所有教職員工要充分認(rèn)識(shí)我院開展一體化教學(xué)改革的重要性和必要性。她說(shuō)，一體化教學(xué)改革是技工教育如何繼續(xù)走出一條與大職教有所區(qū)別、富有自己特色的、適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)需要的、對(duì)各類技能人才要求的戰(zhàn)略型舉措。其開展的依據(jù)就是人社部[2010]57號(hào)文件《關(guān)于大力推進(jìn)技工院校改革發(fā)展的意見(jiàn)》。因此，全面實(shí)施一體化教學(xué)改革，既是部省的明確要求，又是學(xué)院提升水平的必須；既是鞏固示范校建設(shè)成果發(fā)揮其效率的重要載體，又是適應(yīng)人才培養(yǎng)需求的必須；既是校本課題開發(fā)應(yīng)用的延續(xù)，又是推進(jìn)教科研工作的必須；指導(dǎo)思想上一定要依據(jù)部頒的標(biāo)準(zhǔn)，符合校情實(shí)際，適應(yīng)社會(huì)需求，腳踏實(shí)地，苦心修煉，不草率不浮躁不夸張，精心組織，真心實(shí)施，細(xì)心研討，耐心培養(yǎng)，以點(diǎn)代面，以少擴(kuò)大，以低促高，研讀原文從零做起，學(xué)習(xí)部頒標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其他院校先進(jìn)做法；深入調(diào)研從實(shí)做起，無(wú)論是否有基礎(chǔ)有條件，都要從市場(chǎng)調(diào)研企業(yè)調(diào)研開始；工學(xué)一體從新做起。通過(guò)以上三個(gè)“做起”，系主任擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，聯(lián)系責(zé)任制，制訂出項(xiàng)目管理辦法，最終達(dá)到內(nèi)外融合，體現(xiàn)質(zhì)量。

與會(huì)人員就部省文件精神和一體化教學(xué)改革中試點(diǎn)專業(yè)確定等問(wèn)題進(jìn)行了交流。

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