12月25日上午，我院組織學管一條線的同志到鹽城師范學院參觀省級心理健康教育示范中心。學生處處長王在勤，學生處副處長沈亞寧及各系學管主任，系心理老師與學生處教育管理科科長金清廉、心理工作室主任柳楊等20余人參加。

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外邊寒風凜冽，但是參觀的同志們在師院心理健康教育中心主任李萍教授的帶領下，參觀了中心的情緒放松室、沙盤游戲室、心靈氧吧、個體咨詢室、心理檔案室、宣泄室等硬件設施后，心情感慨。聽取李主任對于大學生心理健康教育中心工作職責、心理咨詢室管理制度、心理咨詢員工作制度、心理咨詢預約制度、心理咨詢重點反饋制度、朋輩心理咨詢員工作規(guī)范等心理工作體制機制方面的詳細介紹。

參觀過后，李主任與大家進行了近一小時的交流，她總結了學生心理健康教育工作是個良心工程，心理工作沒有最好，只有無盡義務。她介紹了師范心理健康教育工作的八個方面：一是強化組織領導，完善工作機制；二是經費投入充足，軟硬件保障；三是加強隊伍建設，提高專業(yè)素養(yǎng)；四是教學工作規(guī)范，科研成果豐碩；五是活動形式多樣，內容豐富多彩；六是咨詢服務專業(yè)，預防干預到位；七是輻射作用明顯，影響卓有成效；八是創(chuàng)新工作理念，特色亮點鮮明。

她具體在如何建立健全學生心理檔案；心理經費?？顚Ｓ?；專兼職教師隊伍的培養(yǎng)；心理健康課作為大學生的必修課；每年在“3.20”“5.25”心理健康節(jié)搞豐富多彩的活動；學校心理危機預警干預機制等方面詳細介紹了經驗。

王在勤處長在認真聽取了李主任的講話后作總結。他說，聽了師范學院李萍主任的介紹后，感觸很深，不愧是省級心理健康教育研究示范中心，許多做法、經驗是我們需要認真大力推廣學習的。

?針對我院學生實際，心理健康教育工作顯得更加迫切，盡管心理健康教育已滲透在學生的日常教育管理和班主任工作的方方面面，但與學生教育管理的現(xiàn)狀、學生心靈成長的要求仍有很大的差距。無論是心理健康教育的隊伍建設、課程體系、活動場所、經費投入、學生危機干預體系等還遠遠不能夠適應我院的學生需要。需要得到學院各方面的高度重視，也需要學管同志們的不懈努力。

一是加強心理健康教育隊伍建設，爭取機會組織教師參加師資培訓和立足在崗學習相結合，力求實現(xiàn)從事心理健康工作的教師持證上崗；二是提請院領導同意，建設適合我院實際的心理健康教育中心，為心理健康教育創(chuàng)造必要的軟、硬件條件；三是發(fā)揮院、系、班三級心理健康教育網(wǎng)絡的作用，開展多種活動。四是大力推進課程體系建設，將《心理健康教育課程》安排進第一課堂，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，努力構建貫穿學生生涯的心理教育體系，五是盡快開展心理咨詢服務工作，最終建立學院心理危機干預預警機制和高危人群預警快速反應機制，對問題學生做到早發(fā)現(xiàn)、早評估、早預防、早干預。發(fā)揮“心理危機干預機制”在學生“保平安”和“促發(fā)展”方面應有的作用。