謝海青，電氣工程系教師。1993年畢業(yè)于鹽城師范學院物理系，1998年徐州師范學院物理系本科函授畢業(yè)，講師，技師。
謝海青工作十六年來，一直在教學一線默默地耕耘、她教學態(tài)度嚴謹，講課清晰生動，富有激情。她能培養(yǎng)學生的獨創(chuàng)性并喚起他們學習知識的興趣。她能加強新知識的學習，不斷探索新的教學方式。她積極進行課堂教學改革，實施分層教學，在所教學科上不讓一個學生掉隊。
謝海青積極鉆研業(yè)務，主動承擔系部教科研項目，在省級以上刊物上發(fā)表了《如何提高職業(yè)學校物理課的學習興趣》、《淺談高等職業(yè)學校物理教學中的德育滲透》、《中等職業(yè)學校物理教學方法的探索和思考》、《教師個體在和諧校園建設中的“傳道”作用》等文章，多篇論文或課件在省部級交流中獲獎。
謝海青還是一名班主任和學生管理工作者。她始終堅持：立教先立德，做事先做人。她堅持教師既要傳道授業(yè)解惑，更要對學生多些耐心、關心和愛心。在教育實踐中，她注重用豐富的知識吸引學生、用高尚的品德凈化學生、用堅定的意志引導學生、用良好的氣質影響學生。她在教育管理過程中善于總結工作經驗，勤于交流，撰寫了許多心得體會：《淺談班主任工作的誤區(qū)》、《用愛心去喚起沉睡的心靈》等，促進了學生管理工作開展。
謝海青一心撲在工作上，恪盡職守，為人師表，多次受到學院及上級的表彰，多次榮獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

?