7月10日上午，學(xué)院在研發(fā)中心十五樓會議室召開2017級人才培養(yǎng)方案評審會，院長瞿才新作重要講話。市人社局副局長湯習(xí)成、市職業(yè)技能鑒定中心主任戴啟成及學(xué)院教務(wù)教研處處長王建林、教學(xué)評估處處長李光榮、成教中心主任王加和參加會議。副院長李成飛主持。

評審會現(xiàn)場

瞿才新在講話中指出，一要高度認(rèn)識人才培養(yǎng)方案建設(shè)的重要性，人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)人才的基本途徑，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。人才培養(yǎng)方案制定的質(zhì)量和水平，直接關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的達成、專業(yè)建設(shè)的成敗及學(xué)院的改革和發(fā)展。二要圍繞素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)兩條主線，聚焦人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，實施人才培養(yǎng)方案改革。分層分類教學(xué)改革不是“一刀切”，有條件的教學(xué)可進一步深入研討，如汽車系。學(xué)分制設(shè)置選修課時要充分考慮學(xué)院現(xiàn)有資源，各系選修課要相對集中，以便于降低成本。同時，充分利用早晚自習(xí)課、下午兩節(jié)課下及月假等時間，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的技能培養(yǎng)。三要把職業(yè)資格證書考證的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容等融進人才培養(yǎng)方案、融進教材學(xué)材、融進教學(xué)活動、融進過程化評價體系中。進一步深化新型學(xué)徒制，制訂科學(xué)方案，明確由校企雙方分別承擔(dān)及共同承擔(dān)的課程、教學(xué)活動等。

院長瞿才新作重要講話

瞿才新要求會后各系組織“回頭看”，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提煉亮點，形成特色。他說，人才培養(yǎng)方案的質(zhì)量高低，充分反映出各系主要負(fù)責(zé)同志及其教學(xué)團隊的工作能力與水平。希望下次會上各系都能展示出優(yōu)秀的、成熟的2017級人才培養(yǎng)方案，同時匯報課件精美，亮點紛呈。

市人社局副局長湯習(xí)成點評2017級人才培養(yǎng)方案

湯習(xí)成在點評中指出，技工學(xué)校自舉辦之日起，就以培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線的技術(shù)工人為目標(biāo)，是我國培養(yǎng)技術(shù)工人的主陣地，也是集職業(yè)技術(shù)教育和職業(yè)培訓(xùn)為一體的綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地。今年將有50億投資落戶我市，技師學(xué)院的教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)要緊扣地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)需求，打破傳統(tǒng)的學(xué)科式教學(xué)方式，實施以能力標(biāo)準(zhǔn)為核心的工學(xué)一體化培養(yǎng)模式，開發(fā)并推廣一體化課程教學(xué)。有針對性、有效性地開展分層分類教學(xué)改革，根據(jù)課程設(shè)置分配教學(xué)資源，形成適應(yīng)需求、特色鮮明的專業(yè)體系，規(guī)范技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為行業(yè)企業(yè)提供技能人才支撐與保證。

副院長李成飛主持會議

李成飛在總結(jié)中指出，2017級人才培養(yǎng)方案的制定要圍繞今年設(shè)置的專業(yè)開展，進一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)技能人才，按照職業(yè)資格證書考證的標(biāo)準(zhǔn)組織過程化考核。分層分類教學(xué)改革要保持一體化課程教學(xué)改革方向，學(xué)分制改革要根據(jù)“選我所愛，愛我所選”的原則組織實施，大力推進“招工即招生、入企即入校、企校雙師共同培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學(xué)徒制試點。

學(xué)院教學(xué)一條線同志參加會議

汽車制造系主任唐監(jiān)懷、機械工程系主任張榮、經(jīng)貿(mào)與服裝系主任曾萍、計算機應(yīng)用系主任曹友紅、數(shù)控技術(shù)系副主任陳為華、環(huán)境工程系副主任顏延良分別匯報本系2017級人才培養(yǎng)方案編制情況。各教學(xué)系教學(xué)條線同志參加會議。